把握を 地域の中の子どもたち

小学校2年生を担任しています。


ここにきて、習い事がないとき……、子どもたちが、だれと・どこで・何をしているのかの把握を、再度お願いしようかな、と思っています。


まだ低学年ですので、子どもたちがどんなトラブルを起こしたり、巻き込まれたりするのかわからないからです。


お金の無駄遣いや万引き…、ゲームソフトの貸し借りからのトラブル…、公共物を壊してしまう…、仲間はずれやいじめ…、ブレイブボードの衝突での怪我(をさせてしまう)……。子どもたちのまわりには、危険なことがあふれています。


問題なのは、こういったことが起きていても、子どもたちは親に伝えない、ということです。


ということで、他の保護者からの連絡や、目に見える怪我でもしていない限り、親は気がつかない、ということになります。


一方、学校には、地域での子どもたちの失敗やトラブルについて、様々な形で情報が集まります。もちろん学校ではすぐに指導して、直接関与していた家庭には伝えます。しかしその場にいただけの子、間接的にかかわっていただけの子の家庭にまではなかなか伝えきれません。


教師も保護者の皆さんも、子どもたちのトラブルについて、自然な形で情報を把握し、解決の為の支援ができるといいな、と考えています。


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[ 2016/12/03 00:01 ] 教師からのメッセージ |

子どもの成長は見えにくいもの

毎日顔をつき合わせている子どもの成長は、なかなか見えにくいものです。ひどい時には、悪い面ばかりが目に付く。


さらには、他の子と比べて不安になったりもする……。最近ではネット情報も豊富ですから、その情報とも比べて、自分の子どもがひどく遅れているように感じてしまう。


ただ一つ言えること。人間というのは、その人ごとに、成長のスピードは違うということ。その違いを、前向きにとるか、後ろ向きに見てしまうのか……。そこが重要だということ。


日本人は、自尊感情が低い、と言われています。これは、単純に子どもをほめることだけでは解決しない課題。


まずは、私たちおとなが、多様な視点、いろいろな入口で、子どもを見てあげることが大切。


つまり、私たち大人の『子どもを見る目』が問われているのだと思います。


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[ 2016/12/02 00:01 ] 教師からのメッセージ |

感謝 多くの方達からのお便り

入院して、たくさんの人たちから声をかけていただきました


ブログやメルマガ、Facebookの読者の方たちからは、【心配の声】を


仕事の同僚からは、【励ましての声】を


そして、仲の良い仲間たち・付き合いの長い仲間たちからは


「だから、言っただろ!」と、【お叱りの声】を


どの声にも感謝です。


ありがとうございました。


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[ 2016/12/01 00:01 ] |

安易にしてはならないこと 2

安易にしてはならないこと


環境・事情を考慮しない、不登校の家庭訪問


自らの指導を反省せずに、いうことをきかない子の親を呼び出す


子どもの作文を、了解なしに学級通信に掲載


(つづく)


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[ 2016/11/30 00:01 ] |


ザ・教室 blog の紹介
2007年11月の朝日新聞
「ニッポン人脈記」でも
紹介されたブログ。

小学校教師しおちゃんマンの教育現場からの
メッセージ。

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Yoshiaki Shiozaki

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