道徳の自作授業

今、道徳の自作授業を作っています。題材は、先日のリオ・オリンピックでのある出来事について。きっかけは実習生に道徳の授業を見てもらうこと。あらためて自作は楽しいことを実感。


道徳で注意していることは、1)価値の押し付けにならないこと。2)常に事実の検証を行うこと。3)話し合いから課題を発見して学びをつくり出していくこと。4)個人の考え方、そしてその成長を大切にすること。


中学年、高学年向きになってしまったので、他の学年で授業をさせてもらう予定。実習生や他の職員にも見てもらい、それぞれの児童の実態に合わせて改造して授業してほしいと思っています。完成したらブログで紹介します。


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[ 2016/10/01 00:01 ] 教師からのメッセージ |

楽しくて不思議なお面(2年生)

2年生の図工で、お面づくりをしました。

※無断転載を禁止します。著作権は子どもにあります。

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[ 2016/09/30 00:01 ] 教室からのメッセージ |

たとえば「甘やかしすぎ」という言い方

子どもの中には、自分の力ではなかなかできない子、何から何まで親に頼っている子、忘れ物をした時なども親のせいにしてしまう子、そんな子がいるし、そういった子が増えてきていることも事実です。


しかしここで話題にしたいのは、そんな子育て(なんでも親がやってしまう。子どもに任せない子育て。)を、一方的に「甘やかしすぎ」と断罪してしまっていいのか、というお話です。


何を言いたいのかというと、甘やかしてしまう、つい親が先に手を出してしまうことにも、 "必ず事情がある" ことを教師は忘れてはならないと思うわけです。


仕事の関係で、子どもに任せる気持ちの余裕と時間が無いのかもしれない、必要以上に失敗を恐れているのかもしれない…エトセトラ。


そういった事情を教師と親が話し合い、より良い改善策を見つけていくことこそ大切だと思うのです。


一方的に「甘やかしすぎ」と突き放し、あとは親に猛省と改善をもとめるスタンスは、教師のおごりと勘違いではないでしょうか。


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[ 2016/09/29 00:01 ] 教師からのメッセージ |

「残業」の定義

「残業」というのは、勤務終了後に残って仕事をすることだとイメージしていましたが、労働法の専門の人によると、始業時刻前であれ、終業時刻後であれ「時間外労働」であって、法的には終業時刻の前後に関係なく「時間外労働」をさすとのことです。


つまり始業前出勤も法的には残業。ノー残業デーは、早く帰れ!ではなく、早く来てもダメ!と言うべき。


しかし早く帰っても、家に仕事を持って帰ることになる。ところが、個人情報の問題があって、めったなものは家には持って帰れない。どうすりゃいいんだ?ということです。結論から言えば、仕事をしなければいいのですが……。


教師に限らず、日本人の働き方を変えなければならないという声があがってきています。時間をかけている割には、成果が上がっていない…、仕事そのものが空洞化し、手ごたえがない。


古いタイプの私は、これだ!!と思った授業の企画が浮かんだり準備をする時など、かなり遅くまでやってしまうタイプなのですが……。これも考え直さなければんならないのかも……。


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[ 2016/09/28 00:01 ] 教師からのメッセージ |


ザ・教室 blog の紹介
2007年11月の朝日新聞
「ニッポン人脈記」でも
紹介されたブログ。

小学校教師しおちゃんマンの教育現場からの
メッセージ。

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Yoshiaki Shiozaki

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