今日は千葉県生活指導研究協議会の学習会。

場所　船橋市勤労市民センター
内容
09:15〜09:30　受付
09:30〜09:40　開会行事
09:40〜10:15　千生研基調学習
10:20〜12:00　講座学習
13:15〜15:30　レポート分析学習
15:40〜16:00　閉会行事

この「講座学習」の一つを担当することになっています。

依頼された内容は、
『きまりやぶりの子をどうするか？』
えっ？なに？？このテーマ？と、最初は思いました。

きまりをやぶりがちな子をどうしたらいいのかで千葉の多くの教師は悩んでいるのでしょうか？正直…、管理教育の千葉らしいな…、なんて思ったりもしました。

きまりは自分たちの生活をよくするために存在するべきです。つまり自分たちでつくりかえていくもの。

教師が取り締まり的に守らせるものではありません。

当然守らなければならないきまりについても、その意味を子どもたちと十分に話し合いながら学ばせていく必要があると思うのです。

その時に必要なものってなんでしょうか？

そういったことを話してみようかと思っています。

いつもありがとうございます！m(_ _)m
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